ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ
améliorer l’insertion professionnelle

Οι φορείς της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στη Γαλλία και οι επιχειρήσεις επιδιώκουν να βελτιώσουν την επαγγελματική ένταξη των φοιτητών

Μια καλυτερη επαγγελματικη ενταξη των υποψηφιων διδακτορων

Η είδηση αναμένεται να προσελκύσει το ενδιαφέρον πολλών αλλοδαπών φοιτητών, οι οποίοι αντιπροσωπεύουν το 40% των υποψηφίων διαδακτόρων στη Γαλλία. Στις 27 Αυγούστου, εκπρόσωποι της Medef, της κυριότερης εργοδοτικής οργάνωσης στη Γαλλία, υπέγραψαν μια συμφωνία με τους κύριους φορείς της γαλλικής τριτοβάθμιας εκαπαίδευσης : τη Διάσκεψη Πρυτάνεων Πανεπιστημίων/ Conférence des présidents d’université (CPU), τη Διάσκεψη διευθυντών των γαλλικών σχολών μηχανικών/ Conférence des directeurs des écoles françaises d’ingénieurs (CDEFI) και τη Διάσκεψη των grandes écoles/ Conférence des grandes écoles (CGE).

Η σύμβαση αυτή, με την ονομασία « pacte d’engagement pour le supérieur/σύμφωνο δέσμευσης για την τριτοβάθμια εκπαίδευση », στοχεύει στην ενίσχυση των σχέσεων μεταξύ του επιχειρηματικού κόσμου και των Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων της γαλλικής τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Ο ένας από τους τρεις κύριους άξονές της, αφορά κυρίως την επαγγελματική ένταξη των υποψηφίων διδακτόρων. Η ιστοσελίδα MyDocPro.org που δημιουργήθηκε στις αρχές του 2015, αξιολογεί τις ικανότητές τους, σύμφωνα με κριτήρια που προσδιορίζονται από τα άτομα που κάνουν τις προσλήψεις : στόχος είναι να κοινοποιηθεί περισσότερο αυτό το εργαλείο προκειμένου να το γνωρίσει ένας όσο το δυνατόν μεγαλύτερος αριθμός φοιτητών και επιχειρήσεων. Ο αριθμός των διδακτορικών Σχολών με το σήμα « Διαδρομές δεξιοτήτων για την επιχείρηση / Parcours compétences pour l’entreprise » θα πρέπει εξίσου να διπλασιαστεί : προτείνοντας στους υποψήφιους διδάκτορες ώρες θεωρητικής κατάρτισης και επιχειρηματικής εμπειρίας. Η διάταξη αυτή διευκολύνει την πιθανότητα εξέλιξης στον τομέα αυτό. 

Αναπτυξη των ενδιαμεσων πεδιων εκπαιδευσης

Ένα άλλο σημαντικό στοιχείο είναι η αύξηση των επαγγελματικών καταρτίσεων σε μέσο επίπεδο (bac+2/3).
Η επαγγελματική ένταξη των φοιτητών σ’αυτούς τους τομείς είναι καλή: σύμφωνα με μια έκθεση του Υπουργείου Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης και Έρευνας, 30 μήνες μετά την είσοδό τους στην ενεργό δράση, οι κάτοχοι μιας επαγγελματικής άδειας που αποκτήθηκε το 2011 τυγχάνουν κατά 92% ένταξης στον κόσμο της εργασίας. Οι επιχειρήσεις διαπιστώνουν συγκεκριμένα την αυξημένη ανάγκη διπλωμάτων αυτού του επιπέδου. Πρόκειται λοιπόν να αυξήσουν την εκπαιδευτική προσφορά σε τομείς όπως το BTS ή το DUT (Ανώτερη Τεχνολογική Εκπαίδευση δύο χρόνων μετά το απολυτήριο λυκείου) ή και τις επαγγελματικές άδειες (πανεπιστημιακός τίτλος που αποκτάται τρία χρόνια μετά το απολυτήριο λυκείου/ bac+3) και τα bachelors (που αποκτώνται τρία χρόνια μετά το απολυτήριο λυκείου/ bac+3, αλλά απο Εκπαιδευτικά Ιδρύματα όπως Εμπορικές Σχολές και Σχολές Διοίκησης Επιχειρήσεων).